7.如果学习资料只要求机械记忆，效果并不明显。

8.先行组织者指的是在接触新材料之前呈现的大量断断续续的信息——口头的、书面的或图形的——以利于学习和理解。

9.这种呈现不同于总结和概括，因为与其他信息相比，它是在更抽象的层面上呈现的——在具体内容之前设置“大局”。

10.因为这项技能需要明确的切入点，所以一般用于线性呈现(如传统课堂教育)，但在非线性探究学习场景(如自由游戏模式)中并不同样有效。

11.先行组织者的作用奥苏贝尔认为，先行组织者不仅可以帮助学习者学习新知识，还可以帮助他们维持知识。

12.具体体现在以下几个方面:一是能把学生的注意力集中在所要学习的新知识的关键部分；第二，强调新知识与已有知识的关系，为新知识提供框架；第三，可以帮助学生回忆与新知识相关的已有知识，从而更好地建立联系。

牛皮克拉斯的大致内容分享到此结束，希望对各位有所帮助。

1.先行组织者是一种呈现在学习任务本身之前的引导材料。它比原有的学习任务本身具有更高的抽象性、概括性和容忍度，能够在认知结构中与原有的概念和新的学习任务明确关联。

2.先行组织者是认知心理学的代表人物——美国教育心理学家大卫·奥苏伯尔(1918-)于1960年提出的教育心理学的重要概念，这也是他在教学理论上的主要贡献之一。

3.根据奥苏贝尔的解释，当学生面对一个新的学习任务时，如果原有的认知结构缺乏一个吸收新知识的适当的上层概念，或者原有的概念不清晰、不巩固，就需要设计一个在学习材料呈现之前呈现的引导材料，这个引导材料可以是一个概念、一条规律或者一段描述性的文字。它可以用通俗易懂的语言或直观形象的具体模型，但在概括和包容的层面上高于所要学习的材料(因此，属于较低级的学习)

4.这种指导材料称为先行组织者。

5.角色型组织者在学生学习不熟悉的新知识，缺乏必要的背景知识准备时，能明显促进学生的学习，帮助学生理解不熟悉的教材。

6.使用先行组织者有助于促进学习的迁移，对需要解决问题的迁移测试项目有明显的促进作用。

各位好，荔枝在这里为各位解答以上问题。什么是先行组织者简述其类型和功能。什么是先行组织者这个很多人还不知道。现在让我们继续前进！